هموم التلميذة القروية

حين تنشغل جل تلميذات العالم بالواجبات المدرسية و العلمية أو ينغمسن في أنشطة ترفيهية أو هوايات موازية.. تظل التلميذة القروية استثناء من كل أطفال العالم  فهي تفكر كيف ستصل إلى المدرسة البعيدة ؟ وما هي أنواع الأخطار التي تتربص بها في تلك الطريق .. وهل سيفيض النهر فيقطع الطريق أم ستختفي وسط الضباب ؟ وهل ستستطيع العودة لمقاعد الدراسة السنة المقبلة أم ستصبح عاملة في أحد الحقول ؟! ..

 يولد كل أطفال العالم متشابهين لكن الطبيعة المحيطة و الوسط الأسري و الثقافي و الاقتصادي سيكون عاملا مهما في تكوين شخصية الطفل و رسم ملامح مستقبله الدراسي ثم الاجتماعي .. وحسب التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع الصادر عن اليونسكو لسنة 2010: يبلغ عدد الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية سنويا نحو 175 مليون طفل.. و عدد الأطفال غير ملتحقين بالمدارس 72 مليون طفل تشكل الفتيات النسبة الأكبر منهن ..

لا يخفى على الجميع أن التعليم يشكل أداة مهمة في انتشال الأفراد من شباك الفقر فكل سنة دراسية يضيفها المتعلم إلى رصيده تؤدي إلى زيادة دخله المستقبلي بنسبة 10% .. ويساعد التعليم في المناطق القروية على التحسين من مردودية الإنتاج الفلاحي .. فكل عامل في القطاع سبق له الولوج إلى المدرسة يستطيع مواكبة التقدم في استخدام الآليات الفلاحية و يستطيع أكثر من غيره الاستفادة من التقنيات و الوسائل التي ترفع من مردوده الفلاحي.

أما على المستوى الاجتماعي فتعليم الفتاة القروية أو النساء عامة له تأثير كبير جدا على الأفراد و الأسر و حتى كامل المجتمع : فتعليم الفتاة أو الأم يساهم في إنقاذ الآلاف من الأرواح فحين تتحسن شروط النظافة و استعمال الصحيح للأدوية و معرفة بوادر و الأمراض و الكشف المبكر عنها و معالجتها ..

تمدرس الفتاة القروية يجعلها في مأمن من الدخول في تجربة الزواج و الحمل المبكر .. فأكبر نسبة للوفيات في صفوف الأمهات خلال الولادة تتواجد في صفوف الفتيات اللائي لم يلتحقن بالمدرسة أو انقطعن مبكرا عنها .. وكذلك فتعليم الفتاة يساهم في تحديد معدل الخصوبة أي متوسط عدد الأطفال الذين يولدون لكل امرأة خلال حياتها : فعلى سبيل المثال عدد الأولاد للأم الواحدة في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى هو 6,7  للنساء دون تعليم و 5,8 للنساء الحاصلات على تعليم ابتدائي و 3,9  للنساء الحاصلات على التعليم الثانوي  حسب تقرير اليونيسكو السابق  ..

يؤكد الباحثون و المختصون في التربية و التعليم أن الفتيات يحققن نتائج مختلفة كما ونوعا عن الفتيان:

 الفتاة أكثر انضباطا بقوانين القسم و أكثر حرصا على القيام بالواجبات الدراسية .. و الفتيات يفقن الفتيان في مهارات القراءة و اللغات و الخط الكتابي, أمام تفوق طفيف وتاريخي للفتيان على الفتيات في الرياضيات و الحساب و مواد العلوم التحليلية.. الفتاة المتعلمة قادرة على النجاح و التفوق في مجالات الرعاية الاجتماعية و الصحية و مهن التربية و التعليم قبل الذكور..

تعليم الفتيات و خاصة الفتاة القروية هو عامل أساسي في التنمية المستدامة و عنصر مهم في النهوض الاقتصاد الوطني ..لكن يجب أولا الوقوف على أهم المشاكل و العوائق المانعة لتمدرس الفتاة القروية ..

والتي يمكن تقسيمها إلى ثلاثة أنواع:

1-عوائق اقتصادية:

يشكل الفقر المنتشر في الوسط القروي عاملا مهما في إعاقة و منع التحاق الفتاة بالمدرسة : فالأسر القروية غالبا ما تكون ذات دخل محدود لا يكفي لسد الحاجيات الضرورية للأسرة كالطعام و السكن و الدواء في حين يبقى التعليم شيئا كماليا .
طبيعة الطفل القروي كطفل منتج يساهم مبكرا في الدخل المادي للأسرة.. ففي الوقت الذي يُشكل فيه الطفل في الأسرة الحضرية عبئا ماديا على الأسرة فالطفل أو الفتاة القروية يبدأ مبكرا في المساهمة في الأنشطة الفلاحية لأسرته أو لقريته حسب اختلاف المناطق .. أغلب أطفال القرى مثلا يزاولون نشاط رعي الحيوانات التي تربيها الأسرة : قطيع الأغنام , الماعز , الأبقار , الجمال .. و هذا النشاط  يشكل مورد رزق أساسي للأسر القروية و عادة ما يقوم به الأطفال ابتداء من سن الخامسة حيث يأخذ منهم حيز زمني كبير في اليوم من شروق الشمس إلى الزوال أو حتى المغيب مع ما يستدعيه من انتباه ذهني أثناء مراقبة القطيع و الحرص على سلامته و مجهود بدني  
ضعف التجهيز و البنيات الأساسية في العالم القروي و خاصة التزود بالمياه الصالحة للشرب , فالعديد من المناطق القروية في العالم يتحمل الأطفال في سن التمدرس عناء إحضار المياه الصالحة للشرب إلى منازلهم  من مصادرها التي قد تبعد لمسافات  عن مساكنهم  حملا  بالأيدي في أواني بلاستيكية أو في صهاريج على ظهور الدواب ..

2-عوائق ثقافية :

يغلب على المناطق القروية الثقافة و العادات المحافظة التي لا ترى في تمدرس الفتاة فائدة أو ضرورة بل قد تعتبره شيء محظورا يساهم في تفسخ المجتمع و انحلال القيم .. وقد ترجع هذه المواقف إلى الأفكار المسبقة عن المدرسة أو إلى طبيعة المهام المسندة للفتاة القروية و التي قد لا تستطيع أن تقوم بها إن التحقت بمقاعد المدرسة : فعادة الفتاة القروية تقوم برعاية إخوتها الصغار و الحرص على حمايتهم حين تخرج الأم لمزاولة أعمالها الفلاحية في الحقول بعيدا عن منزل الأسرة ..

حرص الأسر على سلامة الفتاة القروية فهذه الأخيرة تُعتبر عُرضة للأخطار خلال طريقها إلى المدرسة : اعتداءات الغرباء .. انقطاع الطريق بفعل العوامل المناخية كالمطر و فيضان الأودية أو انهيارات التربة وحتى هجوم الحيوانات الضارية كالكلاب و العقارب و الأفاعي ..

عدم المساواة داخل الأسر بين الذكور و الإناث فيتجه كل الاهتمام و الحرص للاخوة الذكور في حين يتم إقصاء الإناث : فمثلا عند إكمال الابن و البنت للمرحلة الابتدائية تضطر الأسرة ترشيدا للنفقات إرسال الابن وحده إلى المدرسة الإعدادية و إنهاء تدريس الفتاة القروية عند نهاية المرحلة الابتدائية و توجيه الفتاة المنقطعة عن المدرسة إلى مزاولة الأشغال داخل المنزل و في الحقول الفلاحية ..
الزواج المبكر يحرم الفتاة من إكمال دراستها : فتزويج الفتاة أو حرمانها مبكرا من الذهاب إلى المدرسة كمرحلة إعدادية نحو تحويلها إلى زوجة و أُم ..

3-عوائق تربوية دراسية :

افتقار المدارس في العالم القروي إلى التجهيزات الضرورية كالسور حول المدرسة و المرافق الصحية كالمراحيض فالتلميذة القروية هي أول ضحايا عدم وجود المراحيض في مدارس العالم القروي مما يشكل حرج كبير للفتيات يكبر كلما كبرت الفتاة و غالبا ما تنقطع الفتاة القروية لهذا السبب الذي قد يظنه الكثيرون سببا بسيطا ..

عدم اندماج المدرسة القروية في محيطها الثقافي و خاصة أوقات الدراسة مع احتياجات و أنشطة الساكنة القروية .. كالذهاب إلى السوق الأسبوعي و المواسم و أيام الحرث و الزرع و الجني و الحصاد , حيث تكون الأسر القروية في امس الحاجة إلى تجنيد كل أفرادها في هذه الأنشطة الضرورية بينما المدرسة القروية تعمل باستعمالات زمن صارمة و مصممة للأوساط الحضرية و مسقطة على العالم القروي دون الأخذ بعين الاعتبار خصوصياته و اختلافاته .

عدم وجود أقسام داخلية كافية و مساكن للتلميذات اللاتي أكملن المرحلة الابتدائية و يردن الالتحاق بالمرحلة الإعدادية ..

حين نضع أيدينا على المشاكل الحقيقية التي تقف أمام تمدرس الفتاة القروية و تشكل همًا حقيقيا لها .. نكون قد قطعنا شوطا مهما أمام حلها.. مما سيمكن أعدادا كبيرة من فتيات و تلميذات العالم القروي من الالتحاق بالمدرسة و التعلم مثل أقرانهم الذكور و أيضا مثل أقرانهم في العالم الحضري و العالم المتقدم..

تعليم الفتاة القروية يشكل أساس حقيقي و لازم لكل تنمية بشرية و اقتصادية..